周老师带着小朋友们，有感情地朗读着课文。
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点......”
“它懂得，每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫......”
“万事万物都有自己的规律！小毛虫......”
“它灵巧地从茧子里挣脱出来，......”
“万事万物，都有自己的规律，小朋友们，你知道哪些事物的规律呢？”
“小毛虫破茧成蝶！”
“树木春天发芽，秋天落叶。”
“......”
二年级的小学生们都分外活跃，踊跃举手发言。
“小毛虫遵循生长规律，最后长成了一只美丽的蝴蝶。”
“我们一起来模仿一下小毛虫和蝴蝶的动作行为，感受一下小毛虫的心理变化......”
对课文进行赏析与交流之后，周老师与学生们一起学习积累的词语。
在课堂上用关联词“并不......也不......”说句子。
“它并不悲观失望，也不羡慕任何人。”
“讨论一下：小毛虫经历了怎么样的蜕变过程？”
公开课接近尾声，周老师向学生们发问：
“课文给我们的启发是什么？”
“要像小毛虫一样努力。”
“可是我不想当毛虫，我只想当漂亮的蝴蝶！”
“我想当蜂蜜！谁让我不高兴我就蛰他！”
“我不要当动物，我要当一颗小草！”
“只要努力，就一定会成功！”
“......”
小朋友们七嘴八舌地议论开来。
“好了，小朋友们！一二三！”
“坐端正！”
周老师把学生们的注意力重新集中到自己身上，总结道：
“大千世界万物都有所长，不论是小毛虫也好，小草小蜜蜂也罢，只要遵循规律，不懈成长，一定会成功！”
周老师说完，停顿了几秒，接着布置作业：
“同学们回到家里，给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲这个故事，可以吗？”
“好！”
“我喜欢小毛虫！”
“我也是！”
“接下来的时间，我们一起再来有感情地朗读一遍《小毛虫》。”
“一条小毛虫趴在一片叶子上......”
伴着小朋友们的朗朗读书声，这节公开课也就结束了。
陈诺合上写得满满当当的听课记录本，随其他老师一块从后门出去。
“她们还得开个小会，我们先走吧，下节数学课。”杨敏低声道。
“觉得怎么样？”
师徒二人走在楼梯上，杨老师问起陈诺对这节公开课的感受。
“听周老师上课，简直是一种享受。”
陈诺诚挚回答道。
还真是高手在民间，周老师这一节课，可是狠狠地在陈诺面前露了一手。
像这般高层次的公开课，便是在市区的重点学校，也是少见。
可陈诺今天，却是在自己的母校——石塘小学，听到了这样一节课。
实在是不可思议。
“周老师，怎么会留在我们学校的？”
陈诺有些摸不着头脑。
重点学校的锄头挥得可好了。
像周老师这么优秀的老师，怎么可能没有伯乐赏识？
陈诺看得出来，周老师不过三十出头。
又有这么好的教学水平，这一节公开课，足够展示周老师优秀的教学能力以及课堂掌控能力。
本章未完 点击下一页继续阅读